近五分之二的昆士兰学生在阅读、写作和数学方面达不到新的国家标准，这是所有大陆州中成绩最差的。
周三公布的NAPLAN结果显示，在几乎所有的测试中——3年级、5年级、7年级和9年级的阅读、写作、拼写、语法和计算——昆士兰州学生的最低分比例都高于新南威尔士州、维多利亚州、西澳大利亚州和南澳大利亚州。
今年，国家读写和计算能力评估项目进行了全面改革，以前的最低标准被四个能力类别和新的更高的基准所取代。这意味着结果不能与前几年进行比较。
在昆士兰州，38.1%的学生属于“需要额外支持”或“发展中”类别，而全国平均水平为32.8%。
从年级水平来看，昆士兰学生的得分比全国平均水平低近11分，为489.3分。
然而，这些数据显示了学生之间的明显差异，这取决于他们居住的地方以及他们的文化和语言背景。
周二，联邦教育部长杰森·克莱尔说，在那些低于熟练程度标准的学生中，土著儿童、生活在澳大利亚偏远地区的儿童或父母出身贫困的儿童所占比例过高。
克莱尔说:“这告诉我们，我们的教育系统需要进行一些严肃的改革，以识别这些儿童，然后采取措施。”
在昆士兰州，大约三分之一的土著和托雷斯海峡岛民学生取得了“强”或“超过”的成绩，而非土著儿童的这一比例接近三分之二。
昆士兰州主要城市的学生也处于有利地位，65.7%的学生获得了“强劲”或“超过”的成绩，而在非常偏远的昆士兰州，这一比例仅为25.9%。
今年的NAPLAN考试在3月而不是5月举行，以便教师和家庭能够更早地获得数据。大约28万名昆士兰学生完成了在线测试。
昆士兰州教育部长格蕾丝·格蕾丝对早些时候公布的结果表示欢迎，这意味着教师们已经在使用它们来提供额外的支持。
她说:“结果好坏参半:很高兴看到三分之二的学生进入前两名，但我们当然希望看到更多的学生进入前两名。”
在九年级的写作中，几乎一半的昆士兰学生没有达到熟练程度标准。
在澳大利亚，女生在写作方面的表现优于男生，在每个年级的NAPLAN平均得分都高于男生，女生在“强”或“超”水平上的比例更高。
例如，在七年级，70%的女生在前两名中得分，而男生的这一比例为55.4%。
澳大利亚课程、评估和报告局局长大卫•德•卡瓦略表示，与往年相比，人们的期望值更高，新的报告显示出需要关注哪些方面，以支持更多的学生。
在计算能力方面，澳大利亚学生达到“超”或“强”水平的比例从三年级(64.7%)上升到五年级(67.7%)，在七年级(67.2%)略有下降，然后在九年级(63.9%)下降。
在写作方面，小学生比中学生更有可能达到两个最高水平。
